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楼主: 李老师

写在亲子阅读213天

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发表于 2018-4-5 15:33:58 | 显示全部楼层
2017年9月1日,一个值得纪念的特殊日子,从这一天起,王阅薇小朋友的小学生涯正式拉开序幕 ;也是从这一天开始,每日亲子阅读逐渐开始成为雷打不动的生活习惯。截止目前,王阅薇同学共阅读书籍89本,其中绘本20本,文字书69本。
在每日例行阅读打卡的200多个日子里,阅读已经从刚开始的“作业任务”到目前必不可少的生活调味品,每天睡前,孩子都会拿上一本书爬上床看上一会,历经姥姥的多次催促方恋恋不舍的放下书心满意足的进入梦乡;同时阅读也由刚开始的“亲子阅读”顺利过渡到目前的独立自主阅读,由我读给她听到自己独立阅读再到她读给刚出生的弟弟听,孩子阅读的主动性得到了有效提升;语言表达能力也有所进步,开始有意识的使用成语,对于事情发生过程的叙述条理清晰,情节表述完整;表达方式开始转变,由口述开始向文字记录转变,每天放学回家总是要打开ipad上的pages打字,有时记录当天发生的趣事,有时开始“写书”,甚至在挨揍哭鼻子后用ipad将内心想法形成文字拿给我看,与我交流;最主要的是,发现孩子逐渐自信起来,朋友圈子逐渐扩大,王阅薇是一个内心比较敏感的孩子,很在意别人对自己的看法,一个学期下来,由刚开学时的“谁也不认识”到现在的“朋友满天下”,每天放学回家都滔滔不绝的讲述在学校发生的有趣事件,言语间充满了欢乐与自信。
200多天的阅读习惯,使得孩子懂得了将日常生活中所见与书籍内容开始相联系。最爱《小红豆》系列,已翻来覆去阅读了好多遍。每天放学回家我都会问她今天在学校发生了什么开心的事情,有一次她告诉我说没有开心的事情,不开心的事情倒是有,原来是她的好朋友最近没有和她一起玩,下课后小朋友们分糖果吃,她也想吃,去和同学索要,结果她的“好朋友”不让别人给她糖果吃。在叙述这件事情的过程中,孩子边说边流眼泪,很伤心的样子,感觉整个世界都与她对立了起来。我的内心也是一阵抽搐,我相信她不是因为没有吃到糖果而伤心,而是觉得自己的好朋友孤立了她,小小的心灵受到了伤害。想着如何分析化解她内心的委屈与孤寂,于是我便叫她再看一遍小红豆与友谊危机,看完以后问她小红豆与汉娜友谊破碎的原因是什么,她说是小红豆没有站在对方的角度考虑问题,只想到了自己,我又问她汉娜是不是真的不想和小红豆做朋友了呢,她回答说不是。然后给她分析了目前她在学校遇到的情况,不一会孩子就豁然开朗,破涕为笑了。我记得自己上小学的时候,经常会发生一种现象,就是隔一段时间大家就会团结起来冷落某一个同学,没人和她说话,课间也没人和她玩,这种现象给被孤立的孩子带来心理阴影,非常可怕。我也担心我的女儿在求学过程中遇见类似情况,希望她的内心充满阳光。我无法左右别人,只能引导她用充满正能量的思维方式来分析事情,不论遇上什么事情都能换一个角度来思考,看到事情积极向上的那一面。日常阅读的绘本和书籍中不免有较多故事情节与现实生活相接近,引导她学以致用,正是因为她在书本上阅读过相关内容,所以运用起来方才更见成效,达到事半功倍的效果。
本学期第二期书友队活动轮到我家负责组织,王阅薇对此件事情非常关心,经常询问我活动具体形式和内容,于是灵机一动,邀请王阅薇同学负责组织此次活动,认真征求并采纳了她的意见,并告诉她此次活动将由她担当主持人,我负责打杂,从旁协助,小家伙立刻进入角色,为这项活动操劳了一个星期,心系每一个细节,考虑各种突然情况,拥有强烈的主人翁意识。每天放学回家都要认真朗读一遍即将分享的绘本《遇见春天》,声情并茂;有奖问答环节的很多问题也是来自王阅薇的灵感,由她出题设计。准备了很多贴纸用来奖励给答对问题的小朋友,贴纸这个东西一向深受王阅薇的喜爱,我想着她可能会事先挑选几张自己喜爱的留下来,结果她一丝不苟的全部带到活动现场,由于自己没有参加答题因此也没有得到奖励贴纸,但是她一点都不计较,反而很开心,一副落落大方的样子。从活动效果来看,书友队其他小朋友纷纷表示以后轮到他们家庭时均由自己组织,家长从旁协助即可。由此可见,只要孩子感兴趣,她就会尽力做好每一件事情,我们家长要学会放手,学会支持。
诸如此类的事情还有很多,不再一一枚举,两百多天的小学生生涯,使得孩子身心得到快速茁壮成长,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉,希望孩子徜徉在书海中的同时,能够不断丰富他们的精神世界,汲取成长的力量,撑起人生的蔚蓝天空。

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发表于 2018-4-5 15:59:26 来自手机 | 显示全部楼层
本帖最后由 林皓轩 于 2018-4-8 00:52 编辑

       在皓轩不到一岁的时候,我们就和他开始了亲子阅读,每晚睡前小小人儿倚在父母身边听故事的画面是回忆里非常温暖的亲子时光!有了之前的基础,皓轩进入小学后,亲子阅读进行得很顺利。和皓轩一起梳理215天以来的打卡记录,一本一本列出书名,整整写满三大张纸,我们共同感受积少成多、聚沙成塔的力量!
       在215天里,皓轩阅读绘本142本(《母鸡萝丝去散步》、《逃家小兔》、《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《一园青菜成了精》、《不一样的卡梅拉》系列7本、《青蛙弗洛格》系列6本、《托马斯和朋友们》系列10本、《能干的小海狸》系列7本、《海底小纵队》系列35本、《神奇校车》系列11本、《小北极熊》系列6本、《你好科学》系列20本、《今天运气怎么这么好》、《噼里啪啦打屁股》、《鳄鱼爱上长颈鹿》、《天生一对》、《不学写字有坏处》、《凯文不会飞》、《有些时候我特别喜欢爸爸》、《两只羊的故事》、《海马先生》、《还是一团糟》、《糟糕身上长条纹了》、《布朗家的超级明星》、《爷爷变成了幽灵》、《小老鼠裁缝店》、《袋鼠宝宝小羊羔》、《石头汤》、《揭秘科学—看里面》、《不要随便摸我》、《生命的故事》系列10本、《我的第一本兵器知识大全》、、《登月》、《灯船》、《对不起》、《火车迷》、《火车头》、《鸽子捡到一个热狗》)。
        阅读文字书43本(《大大大和小小小历险记》、《没头脑和不高兴》、《土土的故事》、《小猪唏哩呼噜》、《一年级的小蜜瓜》、《洋葱头历险记》、《猫哈啦商店》、《青蛙和蟾蜍》系列4本、《张秋生小巴掌经典童话》4本、《大个子老鼠小个子猫》、《小男生杜歌飞》、《木偶奇遇记》、《小老虎历险记》、《查理和巧克力工厂》、《小布头奇遇记》、《小布头新奇遇记》、《一年级的小豌豆》、《笨笨猪》、《晴天有时下猪》系列9本、《我爱阅读丛书》10本、《幽默笑话大王》、《脑筋急转弯》等)。
       平时一点一滴的坚持,蓦然回首已然成果丰厚!
       记得有一次长假期间我们自驾游返深,到家已经晚上九点多,皓轩躺在床上似睡非睡,我心想看来今天的阅读任务要泡汤,孩子那么累就睡了吧。没想到皓轩眯眼看了一下身边的书柜,来了一句:妈妈,我们还是完成阅读吧。当时听了心中很是惊喜,在老师的引导下,每一天的坚持,终于看到习惯的力量!爸爸虽然开了一天车很疲劳,这时也主动过来陪同孩子阅读。在刚刚过去的寒假期间,皓轩玩的很疯,我每天想办法早些让他洗漱上床,给他一本书,然后周围立刻就安静下来,孩子完全沉浸在阅读的世界里。小小身影手执一卷倚床认真读书的画面,总是令我驻足凝望,渴望将这份美好留在记忆深处!
       经过215天的亲子阅读,感觉皓轩在词汇量和知识面方面有长足进步。在认字组词和日常沟通中,经常蹦出一些好词令人耳目一新,语言表达逻辑性更强了。在日记、博客写作方面与其他同学相比有差距,我感觉是没开窍,看来从积累到输出是一个量变到质变的过程,需要默默耕耘、静待花开!
       关于下一步亲子阅读的思考。一直希望孩子多接触一些传统文化经典,体验中国文化之美,希望逐步引导皓轩在亲子阅读中增加经典诵读的内容,同时拓宽阅读面,在尊重孩子兴趣的前提下有意识增加一些人文历史内容。
       经常看到一些媒体报道国人阅读快餐化、碎片化,年均阅读量少得可怜,对中国人精神生活的贫乏深表忧虑。今天我看着自己的孩子,看着一班52个孩子,看着鼎太社区里迎面走过潜心捧读的大小孩子们,我对明天、对未来充满信心!而我们需要做的,仅仅就是按照李老师的指引,亦步亦趋、紧紧跟随!
      

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发表于 2018-4-5 16:55:38 | 显示全部楼层
本帖最后由 王梓亦 于 2018-4-7 00:03 编辑

        时间总是在不经意中飞逝,一眨眼间从点点入学持续阅读开始,至今已坚持200多天了。孩子入学前就经常翻看一些简单的绘本,也基本可以自主阅读。升入小学后随着识字量的增加,看的书籍也从简单的初级绘本过渡到基本纯文字的书籍。在这段时间里我们共阅读了176本书籍,(绘本159本;文字书17本)。系列书有《神奇的校车》、《不一样的卡梅拉》、《彼得兔和他的朋友们》、《小牛顿科学馆》、《米小圈上学记》、《青蛙与蟾蜍》、《迪士尼学而乐》、《派老头和捣乱猫的开心故事》、《有趣的物理》、《淘气包马小跳》。其中最喜欢的是《小牛顿科学馆》系列,全书买了90本,从入手开始至今已经看了47本;也对动物、海洋、恐龙、人体、昆虫之类的书很感兴趣。
      有付出就有收获,随着知识量的渐渐增加,孩子的语言表达方面能力提高了,现在偶尔能在日常对话中运用些成语,喜欢追问成语或词语的涵义,另外对看到的小动物和植物都喜欢问问题,对一些小科学现象表现出了兴趣、喜欢问“为什么”,甚至经常性的提问连大人都无法给出答案,比如火山为什么要喷发?蜘蛛为什么不是昆虫?毛毛虫为什么不能飞、长大变成蝴蝶就能够飞翔?凤凰和麒麟到底存在不存在等等?面对这些刁钻的问题大人不得已只能偷偷查阅,有了答案再告诉孩子。       有次在上兴趣班的课间,她给小朋友们出了个谜语,问在远古的冰川时代陆地上最大的哺乳动物是什么?没有人猜出谜底,当公布是猛犸象的时候,有些小朋友说那是在动画片里面才有的,点点很肯定的说是有的,还有剑齿虎,但剑齿虎出现的年代更早些!
       几个月前爷爷奶奶从老家过来小住,说点点和上次见的时候相比有变化了,以前是一天到晚精力旺盛的停不下来,现在是放学回到家和爷爷奶奶打招呼后就自觉地坐到自己的图书角,安静的看书。爷爷奶奶欣喜的同时又有些失落,喜欢阅读是个非常好的习惯,可以使人终身受益;但另一方面又感觉和孩子相处的时间少了。
      父母对这些变化都看在眼里喜在心中,这些都是阅读带来的显著变化,通过阅读把孩子的好奇心与学习能力结合起来,使孩子走在了正确的成长之路上。
      阅读能使孩子终生受益!



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发表于 2018-4-5 18:15:23 | 显示全部楼层
日子一天一天的过去,不知不觉中熙然的亲子阅读已经进行了7个来月了。如果不是看到李老师的提示,我们还浑然不觉,因为这样一件事情,已俨然成为我们生活的常态,妈妈在时妈妈陪读,妈妈不在时,爸爸陪读。亲自阅读在我们日常的点滴中已形成习惯。
回首这数月的时光,很多阅读的细节已然模糊,只能写点感想。
刚入学时,由于熙然的识字量太少,阅读很是吃力。因此,当时的阅读基本是以大人讲故事的形态呈现出来的。刚开始时,每天晚上忙于应付作业、恶补识字,时间捉襟见肘,加上经常耳闻某些“别人家的孩子”识字多少、能自行阅读名著经典云云……,等到阅读时难免就情绪焦躁,一旦进行不畅,父子俩就闹得脸红脖子粗。好在妈妈心态比较平和,缓冲了一些负面情绪。慢慢的,爸爸也逐渐调整心态,而孩子也逐渐适应了小学的学习节奏,亲子阅读也就渐入佳境。
静待花开时,花悄悄的开了。寒假的一天,阅读时孩子突然要求自己来阅读,从最开始时的磕磕绊绊大半天才读完一面,到现在的可以较为流畅的读完好几页。虽然读的速度还还是较慢,很多字还不认识需要大人提醒;虽然比起很多阅读起步较早的同学还差很远,但是,比起他最初的自己,进步是巨大的。而且,我们发现他的语言能力有了很大的改变,认识的字多了,表达能力增强了,对文字的理解力、运用语言的能力明显有了提高,语文的学习也明显轻松了很多。生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这些都是在平日的阅读中慢慢积累起来的,然后再在生活、学习中得以自然地运用。
阅读的过程中,孩子经常会提出了很多我们意想不到的问题,比如读《一年级的小豌豆之下一航班》,熙然不理解在机场为什么有些人穿短袖而有些人会穿羽绒服,虽然书上提到穿羽绒服的人是要去寒冷的地方,而穿短袖的人是要去炎热的地方。但是孩子却提出他的看法:他们完全可以去到目的地的机场再临时更换相应的衣服啊,没必要现在就穿这么厚捂着或穿这么少冻着。同时还列举了事实加以佐证:我们去年从香港飞旧金山时不就这样嘛,在香港机场穿着短袖,临到旧金山机场我们才换的厚衣服啊。仔细一想,孩子说得很有道理,这也说明了孩子能用心的观察生活再将其应用到阅读中。大人和小孩看问题的角度不一样,得到的结论自然也不一样。还有很多的孩子提的有趣的问题一时想不起来,但是,通过平时阅读时与孩子的互动,让我们能较好的了解孩子的内心,能较准确的分析他的思想状态,这对理解孩子思考问题的方法很有用。并且,在孩子的成长过程中,会面临许多的问题:怎样应对挫折和失败,怎样应对胆小和烦恼……这些问题是每一个孩子在成长的道路上都会遇到的,有时我们还真不明白应该怎样回答,孩子会逐渐拥有自己的世界,自己的想法,有时还真不明白该如何去教育他才好,而和他一起去读一些他这个年龄段该读的一些书,就能通过书本更好的理解孩子,或许有些问题会在书中和他一起找到答案。
不足的是,由于每天的作业和兴趣班的时间,还是不可避免的压缩了一些阅读的时间。另外由于孩子的识字量还太少,影响到阅读的速度、广度和深度,目前阅读主要还是以绘本为主,纯文字的书本只有聊聊不过四本。但我们相信,随着年龄的增长,这点一定会慢慢改善的。
涓涓细流汇聚成浩瀚,在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书,父母的言传身教不可忽视。和孩子一起阅读,和孩子一齐成长。有书香做伴,生活会多一份乐趣,情感会多一份高尚,人生就会多一份精彩!

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发表于 2018-4-5 22:24:29 | 显示全部楼层
本帖最后由 刘芮琳 于 2018-4-5 22:28 编辑

                                                                          写在亲子阅读第213天
        时光荏苒,不知不觉中,阅读打卡已坚持213天。在回忆亲子阅读这些日子之前,容我先感谢我们的李老师,感谢李老师创建的亲子阅读打卡这一重要的“作业”。没有这一条“作业”,我很难回想起陪孩子读过哪些书籍;没有这一条“作业”,也许孩子的阅读习惯并不能很好地养成;没有这一条“作业”,作为爸爸妈妈的我们对孩子的教育也许只能是“隔靴搔痒”。而正因为跟孩子一起走进和他们一样世界的书籍中,让我们对孩子的思想和心灵有了更多的了解,也更能找到行之有效的教育方式;也正因为阅读打卡的“约束”和“提醒”,才能把亲子阅读坚持得这么彻底。
       自2017年9月1日开始亲子阅读以来,大大小小绘本、文字书等一共读了195本。读了绘本一共139本,其中独立绘本有57本,如《我有友情要出租》《猜猜我有多爱你》《活了一百万次的猫》等;绘本系列故事共82本,《神奇的校车》10本,《爱探险的朵拉》40本,《学会爱自己》之“不要”系列绘本书籍14本,另外还一起重新阅读了《奇先生妙小姐》里面喜欢的故事18本。读了文学类书籍(文字书籍、厚本)27本,如《西游记》,《晴天有时下猪》系列故事,《青蛙和蟾蜍》系列故事,著名儿童文学作家金波的《雪人种的树》、冰波的《树叶鸟》、刘保法的《牵着蜗牛散步》等的儿童书籍,还有孩子最喜欢的芭比公主系列书籍等。读了人文科学类书籍共29本,如《动物百科全书》4本,《百问百答》4本,《聪聪科学绘本》19本,《大英儿童百科全书》1本,《地球的奥秘》1本。
       自从亲子阅读以来,孩子每天都已养成习惯,无论多晚,在睡觉前都必须要听,不然睡不着。记得去年元旦前夕,班级举行元旦联欢会,那天晚上回到家已经是11点,充完凉本以为她已困得倒头就睡,不成想冲完凉爬上床马上捧起《小猪唏哩呼噜》读起来,读了半个钟怎么催也不睡,非要让我继续讲故事才能睡得着。那天是阅读打卡的第118天,我至今印象深刻。
      在亲子阅读历程中,刘芮琳总能找到快乐,总能在生活中找到与书契合的点,读完《百问百答——宇宙篇》后,对天体,对宇宙,对黑洞,对时光隧道等总是很感兴趣,以至于看到什么都跟它们联系起来。每天上学放学必经之路是小区旁边的绿道,绿道两旁高大的树木整齐有序地排列在两旁,两边的树冠连接在一起,形成一扇扇“拱门”,每天上学放学骑着自行车穿梭于此,刘芮琳小朋友总是开心地大喊:“哇!我们在穿越时光隧道啦!”总是对我说:“两旁的每一棵树都代表着一个年代,希望它们都能好好的。”而听读完《青蛙和蟾蜍——快乐时光》后,她总是说:”上学是我的快乐时光,听故事是我的快乐时光,睡觉做梦是我的快乐时光。”听读完《梦里来的梦孩儿》后,她每天都梦想着做美梦,也害怕做噩梦,并开始“沉迷”于写关于梦的日记。那段时间,刘芮琳写了《梦之旅》系列日记并发在班级网站上,有《梦之旅之奇怪篇》《梦之旅之搞笑篇》《梦的旅程》......
       长路漫漫,未来的日子,希望能留下更多美好的亲子阅读印迹。
        

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发表于 2018-4-6 14:48:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 蒙峻炜 于 2018-4-6 14:54 编辑

        光阴似箭,日月如梭!悄然间,阅读打卡已经有213天了。自2017年9月1日以来,我们一共阅读了250本书籍。绘本214本,分别是:《长劲鹿和鳄鱼》(3本)、《你好!科学》(46本)、《你好!世界》(5本)、《你好!哲学》(30本)、《神奇校车》(44本)、《疯狂星期二》、《7号梦工厂》、《学会爱自己》(6本)、《一寸虫》、《打瞌睡的房子》、《数学帮帮忙》(25本)、《走形奇妙的几何世界》(6本)、《蝴蝶豌豆花》、《玛德琳》(6本)、《和甘伯伯去游河》、《犟龟》、《卡夫卡变虫记》、《爱心树》、《不可思议的旅程》、《大熊有个故事要说》、《我们,我们的历史》、《驴小弟变石头》、《我的爸爸叫焦尼》、《亲爱的,我永远在你身边》、《安德烈的愿望》、《世界上最美的歌声》、《爷爷变成了幽灵》、《爱是什么》、《我的第一套百科全书-自然传奇》、《不一样的卡梅拉》(8本)、《塞车总动员》(3本)。 纯文字书36本,分别是:《木偶奇遇记》、《笨笨猪》、《小猪唏哩呼噜》、《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小豌豆》、《我和小姐姐克拉拉》、《查理和巧克力工厂》、《查理和大玻璃升降机》、《了不起的狐狸爸爸》、《青蛙和蟾蜍》(4本)、《字的童话》(7本)、《爱上读书的妖怪》、《晴天有时下猪》、《法布尔昆虫记》(10本)、《失落的一角》、《一只会开枪的狮子》、《阁楼上的光》、《失落的一角》《遇见大圆满》。
        在亲子阅读的过程中,最大的感触是看到了孩子的变化,每次阅读结束后,他总是习惯性的要求再多讲一到两个故事,才能安心睡觉。阅读后的讨论也积极了许多。独立阅读的习惯也有了很大进步。让我印象深刻的是,寒假里的一天,他一边看书一边听故事,一坐竟是7个小时,如果不是我打断他,他还在继续。而听到的最感人的话是:“妈妈,谢谢你每天给我读这么多的书,等我认识更多的字后,再由我来读给你听!”听到此话,眼眶湿润,觉得所有的付出都是值得的。“孩子,只要你愿意,爸爸妈妈会一直读给你听。”                           
        阅读不仅可以让人收获知识,拓宽视野,还能让人陶冶情操,放松休闲。在人生的道路上,或许我们不能一直陪伴在孩子的左右,但希望阅读能成为他生命中的一部分,伴随着他慢慢成长。






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新手上路

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发表于 2018-4-6 15:45:10 | 显示全部楼层
                                                                           写在亲子阅读第213天
      在马悦玲很小的时候,我们就开始了睡前的亲子阅读。自2017年9月1日起,在李老师的带领下,家长们一起阅读了《朗读手册》和《说来听听》书籍后,我们又展开了更为有效的亲子共读。带着小小压力感,我们已经完成了213天打卡阅读,内心小有成就 。可给Aling说起这个天数时,她切不为为然。我心想,也许在她内心,阅读已经不用这种天数来激励,因为她已经把阅读变成了习惯。只是这种习惯还停留在固定时间:睡前。
在这213天里,Aling读了如下:
1、        绘本:《神奇校车》系列, 《不一样的卡梅拉》系列,《小北极熊系列》, 《鼹鼠故事》系列,《丁丁历险记》系列,《我是霸王龙》,《青蛙弗洛格》系列等等。
2、        文字书:《小红豆》系列6本,《猫哈拉商店》,《绿野仙踪》,《一年级的小豌豆》,《一年级的小蜜瓜》,《夏洛的网》,《中国老故事系列》,《青蛙和蟾蜍》等等。
     以上所列是Aling阅读中印象比较深的书籍。她有个阅读习惯,读完一本自己特别喜欢的书后,自己还要回味几天,独自翻阅几天,再要求重读一遍。至今还能想起第一次读文字书《小红豆》系列时,Aling认识了作者梅思繁,那小眼神充满着崇拜:哇!太厉害了!梅思繁居然可以写出这么多本书!(6本擂到一块给她看。)对梅思繁特别好奇:她几岁了?现在哪里?为此,我特意去查了下梅思繁的个人信息告诉她:梅思繁除了会写书,还会翻译,她小时候特别喜欢看的绘本《小兔汤姆系列》就是她翻译的,而且还特别喜欢烘培等。她有一个爸爸叫梅子涵,也是一个大作家。小红豆系列看完已经很长时间了,Aling还会时不时的拿起来读。前段时间《小红豆》系列又出了三本,马上买来给她解馋。我经常开玩笑同她说,哪天宝宝也写一本书,上面写着“马悦玲(著)”或者“马悦玲(译)”,就像梅思繁一样。然后就见她一脸傻笑。。。
亲子共读《绿野仙踪》是最快乐的时光,因为Aling已经迷上了这本书。初读第一章她就听入迷了,以至后面见我一下班回家就马上喊着要读书,一吃完饭也要求马上读,睡前读不够,不肯睡觉!我们一起连着读了二遍。Aling终于体验到了好书的魔力。
非常欣喜的事,现在睡前阅读已经成了她的一个习惯。每次洗完澡都会主动捧着一本书认真看。现在家里经常会出现的一个情景就是Aling和她妹妹俩人神同步的翘着二郎腿各自捧着一本书专注的看书。现唯一缺的是时间,每天做完作业后看书时间太少太少。
Aling,我们还需加油加油!

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巨大;劳动纠纷啊

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发表于 2018-4-6 16:28:01 | 显示全部楼层
写在亲子阅读213天

      对于亲子阅读而言,要做到坚持是最基本的要求,也是最难的。从小佑祺就有坚持亲子阅读的习惯,记得从两三岁开始的英语绘本,到习惯养成的“艾莫”系列,在到三国演义,西游记等等。原来开始只是给他讲故事,后来慢慢的也给他开始指读了。当李老师要求大家开始亲子阅读的时候,觉得这个阅读对于我来说只是一个坚持和升级罢了。可是久而久之,发现这个阅读升级的过程中还是会碰到不少问题和挑战的:

    自从2017年9月1日开始亲子阅读以来,绘本如简单的艾莫系列,11只猫系列到劳拉系列,小北极熊系列等超过50本;中国历史系列,三国演义,西游记,穿越时空系列,经典童话如小飞侠,木偶奇遇记,胡桃夹子等超过30本。
   
    在这我们先分享一下阅读升级的过程中所碰到的问题挑战:
原来亲子阅读,一般我们会在睡觉前的一个小时前开始,给小朋友讲故事,有时候讲着讲着他就睡着了;并不需要把阅读的过程和感受写出来。
从原来的讲书,到后来的指读,再到后来他会自己拿书先读一遍后,再要求我给他讲故事。
经过大量的亲子阅读后发现,目前我们阅读中给孩子的思维引导开发没有做好或者说还不够。接下来的阅读重点会放在:主动提问和提起他的兴趣做起。首先要把阅读时间提前,因为上学后的亲子阅读跟以往不一样了,如果在睡觉前阅读的话,往往会碰到阅读时间太长造成睡眠时间不够,或者是在阅读途中,由于小朋友太累了睡着了的情况。所以,阅读时间的提前,有助于保证充裕的阅读和交流的时间。找到更多的兴趣知识点,帮助他吸收不同的文化知识。
  
    经过了一个多学期的亲子阅读,佑祺的自我阅读能力有所提高。他现在基本可以拿着书安静的自己慢慢的阅读,但是我有时候要求他朗读,他这个还是看心情来完成。在阅读的过程中,现在他也能做到,如果有看不懂的生词会主动的问爸爸妈妈,原来可是一路飘过的。。。

     生动的阅读故事有很多,只要是他喜欢的主人翁,他听完故事后都是笑呵呵的。比方说最近的“我和小姐姐克拉拉” 的故事,其中的一章“有规矩的孩子”:克拉无意中听到爸爸妈妈抱怨说,他们两个太没规矩了,东西到处乱放。后来他们就开始收拾自己的房间。房间乱七八糟的,但是对于小朋友来说,散落在房间各处的玩具都是他们应该呆的地方,所以啊他们把战线发展到大厅去了。他们把爸爸的眼镜在报纸边上放到外套口袋里,把妈妈的金项链放到了晚礼服里。当爸爸妈妈找不到东西的时候,克拉说他把东西放在该在的地方了,他们要做一个有规矩的孩子。对于孩子而已,他们的眼中的有规矩给我们会有出入的,我经常要求他把东西放好,把房间收拾干净。可是有时候自己累了或想偷懒,就会把东西乱扔,孩子都会看在眼里。当你要求他按照你的规矩来,最好身体力行,做个好榜样。只要自己有了“规矩”,才能要求他按照“规矩”来,有了好的“规矩”,时间长了就能养成良好的生活习惯了。
     在阅读《一年级的小蜜瓜》的时候,有一个非常有意思的章节,就是“小蜜瓜把爸爸弄丢了”。由于小蜜瓜自己做事三心两意,在公园里跟爸爸走散了,他爸爸电话不记得,回家的路也不知道怎么走。后来碰到了警察叔叔,耐心的把他找到了回家的路,把他带回家了。它回家后,立马找到爸爸的电话号码,给爸爸打电话说:爸爸我把你弄丢了,我去接你啊。这个故事佑祺一路听着一路狂笑,他知道是小蜜瓜自己把自己弄丢了。为什么要分享这个故事呢,我觉得沟通、教育,还是需要站在他们的立场上多想想。不能硬性的把思想强加给小朋友,由于理解能力和阅历的关系,他们不能马上听懂很多事情,但是他们也有他们独特的想法。我们需要多接纳多聆听他们的想法,再把自己的想法和经验告诉他们,做到融通教育,让小朋友思维更开阔更有想象力。

    漫长的亲子阅读的路途才刚刚开始,希望能在李老师的指导下跟佑祺一起一起成长,培养他做一个热爱阅读的好孩子。
爆爽!!!!炒鸡爽!!!!歪瑞嗨皮!!!!

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发表于 2018-4-6 19:00:08 | 显示全部楼层
写在亲子阅读213
       自2017年9月1日开始阅读打卡以来,祺宝共阅读了162本书,其中绘本有62本,文字书有100本。看着这样的阅读量,我和祺宝算了一下,我说:“照这样的阅读量读下去,一学期100本文字书,到小学毕业你就可以读到1000多本,真的不敢相信也。”祺宝连声问:“真的吗,真的吗?”他也吃惊呢,成就感大大的。
       “腹有诗书气自华”,大抵是这样的,你所读的书,会一点一点地浸润你,“润物细无声”,那是肯定的。你的思想,你的行为,你的言谈都会受到好的指引。记得有次在陪祺宝读《天使雕像》,当读到经过信箱时的心情时,祺宝说:“我来给你举个例子,就如姐姐一样,姐姐考完考试,既想让老师赶快改卷子公布分数,但又怕知道自己的分数。”听着祺宝的恰到好处的例子,真的感觉书读多了,理解能力自然就上去了。
还有一次记忆特深,带祺宝去参加姐姐的英语阅读大赛,当我看到祺宝靠在墙上看书很辛苦时,我说:“祺宝,你坐在这个上看吧。”我指着墙边那个红色的灭火器。“妈妈,你上过学吗,你读过书吗?”祺宝一本正经地。我脸一红,顿时语塞。“书中自有黄金屋”,真的惊叹孩子知道那么多的道理,安全知识,法律知识,书真的是润物细无声!
       查看陪祺宝读书时的日记,最让我吃惊的是这次:12月18日,这两天鼓励宝宝利用零散时间记单词,刚开始答应宝宝,记够十个单词送一个小礼物,小宝儿表现很积极,自己准备了一个小单词本,把自己听到的和看到的都记在本子上,这两天已经记了十几个单词了。今天小宝儿说:“妈妈,我还能做什么可以得到你的奖励呢?”我说:“什么都可以,你帮自己或者妈妈整理东西啥的都行。”于是祺宝儿整理了自己的书桌,整理完问我:“妈妈,整理书桌你能给我多少钱呢?”(后来才知道自己要挣钱给姐姐买元旦礼物)“五元。”“那么少?”祺宝问,“少吗,你以为钱都是那么好挣的呀?”我半开玩笑地反问。“也是,毛主席做图书管理员时,一个月也才八元钱。”祺宝儿不加思索地说。“你怎么知道?”我真的很吃惊,他不但知道,而且还能用到恰当之处。“我从书上看的,毛主席写一本书也才30元。”我瞪大了眼睛,干脆无语。先不考究他说的是否正确,他能把他读到的东西用到生活中,能做到学以致用,就这点儿,我就觉得,真的很好。就如中国诗词大会第三季的冠军得主——杭州外卖小哥说的:“我学习古诗的动力完全出于自己对诗词本身的热爱,读诗,背诗对我而言是一件非常快乐的事情。当我经历了某个跟古诗词里相同或相似的场景,我脑海里就会立刻浮现出与之相关的诗句,从而能更深刻地体会到诗句的意境和作者的思想感情,产生共鸣。”如果真的都能做到这样,还会有“书到用时方恨少”的遗憾吗?
       兴趣是做好一切的原动力,好的习惯是成功的保证。有兴趣,又能养成好的习惯,再坚持下来,那就是成功。感谢李老师给孩子们的正确引导,相信在家长的坚持陪伴下,在孩子们的坚持阅读中,收获必将是大大的!

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发表于 2018-4-6 22:04:20 | 显示全部楼层
       时间过的真快,截止到今天,翟启皓已经在鼎太小学参加亲子阅读活动第218天。皓皓自小学亲子阅读以来,一共读了125本书,其中绘本 90 本 ,文字书35本。

随着亲子阅读的习惯逐步养成,皓皓也呈现了不小的变化:
1、读书习惯已经养成,基本戒了手机,甚至如果每晚没有读书就不想睡觉。
2、知识面扩大了,现在的口头禅经常是:我知道***,我在**书上看到过。
3、识字量明显增加,词语更加丰富,经常恰到好处的冒出一个成语作为总结。
4、能够静下心来听文字量多故事情节丰富的长篇文学作品,比如绿野仙踪、柳林风声等。

印象最深的小故事:
       寒假里我和爸爸决定下狠心处理一些家具,在客厅增加一个读书角。新购置了小书柜,我专挑了绿色不干胶重新装饰了书柜,还挑了皓皓喜欢的卡通的地垫、卡通小沙发,喜欢的可伸展台灯。于是周六晚我和爸爸开始布置,小书柜专放一些近期看的书,第一二层是放哥哥的书,三四层放弟弟的书。为了烘托气氛,我在书架上布置了具有节日气氛的小帐篷顶,整个读书角空间显现而出。周日一大早,皓皓看到自己的读书角,开心地抱着对我说:“妈妈我好喜欢这个读书角,这里看书很舒服。”然后很自觉地坐在地垫上看着自己喜欢的书籍,爸爸抱着小宝也坐在垫子上给他讲故事。看着家里三个男人专心的看书,画面好温馨,这就是我喜欢的读书氛围。

       随后我和皓皓开启了《青蛙与蟾蜍》系列的亲子阅读,我们被里面风趣幽默的小故事逗的哈哈大笑。书里的字比较简单,我提议皓皓你来讲,我来听好吗?他随即同意了。他每讲一个故事我都会很夸张的笑个不停,他也跟着我大笑。然后又有点怀疑的问我:“妈妈你是不是觉得特别搞笑,妈妈你喜欢听吗?”我说真的好笑,我特别喜欢你讲给我听”  。 有次晚上活动回来都11点了,他还要坚持给我讲完再睡觉,还说妈妈你一定坚持听完,后面的故事才有意思,真的,不骗你。我也只能一边打哈欠一边坚持听他读完,陪他一起开心的笑!皓皓有了自己阅读的经历后,对文字阅读越来越有自信。

       非常感谢李老师对于坚持读书的决心与监督,让皓皓在这样的氛围中养成一生的阅读习惯,我们一起努力加油!
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